JUEGOS EDUCATIVOS

¡CREAMOS NUESTROS JUEGOS!


En esta sesión trabajamos con una plataforma llamada Jclic que nos permite realizar diferentes actividades que podemos enfocar a distintos niveles educativos y áreas. 

Para mí, era totalmente desconocido y qué decir... ¡Me ha encantado!

Además de crear nuestras propias actividades, también podemos encontrar actividades realizadas por profesores.

Otro punto a favor de Jclic es que podemos descargarnos el programa en nuestro PC de forma gratuita a través de su página web: http://clic.xtec.cat/es/jclic/  

Es muy útil para realizar actividades para todo tipo de niveles e incluso para Educación Infantil. Las actividades que nos ofrece son muy creativas y atractivas con las podremos reforzar los conceptos aprendidos e incluso enseñar nuevos contenidos. 

Lo único que requiere este programa es tener los contenidos claros que queremos trabajar, a través de qué actividades queremos realizarlo y cómo no, imaginación para conseguir buenos resultados que atraigan a nuestros alumnos.

Los juegos que creemos se guardan con facilidad para después poderlos utilizar en una PDI por ejemplo y en su defecto, con el propio PC. Así conseguiremos, dependiendo de la actividad elegida, que trabajen de forma individual o fomentar el trabajo cooperativo entre los alumnos. 

TRATAMIENTO DE LA IMAGEN

¡Hola de nuevo!

En la entrada de hoy hablaré sobre recursos tecnológicos educativos referidos al tratamiento de la imagen, es decir, programas de edición, montaje, retoque, etc.


Esta sesión me ha parecido muy interesante ya que se ha basado en un gran programa como es Photoshop. La verdad que siempre he tenido curiosidad por saber utilizarlo y aunque no sea una experta ni mucho menos, he conseguido aprender algunos manejos básicos de esta herramienta que me servirán sin duda para otras muchas utilidades ya sean de ocio o de trabajo. 


Al principio, hemos estado viendo algunos ejemplos "típicos" que se suelen hacer con este programa a la vez que íbamos viendo cada una de las partes que compone el programa. También hemos aprendido algunos comandos para utilizar el teclado en nuestras ediciones de imágenes. 

El inconveniente de este programa es que necesitas licencia y no es fácil de encontrar de forma gratuita. 

Como ventaja, refiriéndonos a Educación Infantil, es que podemos hacer cantidad de montajes divertidos para nuestros alumnos e incluso ellos mismos pueden participar en la elaboración, siempre con supervisión del docente.  

Lo que más me gusta de este programa es el poder crear una sola imagen con elementos de muchas otras, es decir, a través de la utilidad "capas", podemos formar un montaje con distintos elementos y una vez que se coge el "truco", es sencillo de realizar. 

Las herramientas en las que más hemos hecho hincapié han sido:
  • Clonar, una herramienta muy útil si queremos utilizar el mismo color o sección de una imagen en otra o en la misma que estamos editando.
  • Desenfocar, para resaltar otros aspectos más importantes que consideremos de nuestra imagen.
  • Pintar, para cubrir todas las imperfecciones que encontremos o incluso añadir nosotros mismos todo lo que queramos en la imagen a través de un pincel. 
  • Recortar, para eliminar todo aquello que no queramos que aparezca en nuestro resultado final.
  • Borrar, hay muchas opciones de borrado. La que más me ha llamado la atención es aquella que nos elimina el fondo de alguna imagen y nos deja solamente el personaje u objeto que aparezca en ella.
  • Varita mágica, con ella podemos seleccionar una imagen y seleccionar zonas del mismo color.
  • Filtros, presenta una gran variedad de opciones para aplicar en nuestras imágenes.
  • Otras  herramientas más básicas como son: girar, añadir texto, etc.

Photoshop es una gran herramienta para la edición de imágenes pero requiere un mínimo conocimiento de las utilidades que ofrece ya que sino, probablemente "te sientas perdido" si es la primera vez que lo utilizas sin haber recibido algunos consejos previos. 




PRÁCTICA 1. CLASIFICACIÓN DE RECURSOS TECNOLÓGICOS EN CENTROS EDUCATIVOS







PRESENTACIONES DE CONTENIDOS

¡Hola a todos!

En esta sesión hemos tratado diferentes recursos tecnológicos educativos enfocados hacia las presentaciones. Por ello también hemos recordado los recursos didácticos de los que habíamos hablado en sesiones anteriores como son: el proyector, el retroproyector, diapositivas, etc.  

En cuanto a los recursos para elaborar presentaciones he querido destacar:

- Power Point, porque que es un recurso que llevo utilizando mucho tiempo. Es utilizada tanto por profesores como por alumnos ya que es una herramienta que ofrece varias posibilidades en cuanto a: insertar imágenes, vídeos, texto, enlaces a páginas web e incluso hipervínculos en la misma presentación. 

El poder hacer hipervínculos entre las diapositivas de nuestra presentación, lo considero muy útil para realizar actividades enfocadas a Educación Infantil, por ejemplo: juegos interactivos para PDI. Es una herramienta fácil y accesible con la que conseguiremos grandes resultados. 

- Prezi, ya que sus presentaciones son muy llamativas, amenas y creativas; características con las que conseguiremos atraer la atención del publico.  

De esta herramienta decir que, también la he utilizado en algunos trabajos de la carrera, aunque en menor medida que el Power Point. Me parece un recurso atractivo e innovador, debido a que las opciones que ofrece son diferentes en cuanto a las animaciones entre diapositivas, transcurso de diapositivas, a la hora de insertar imágenes y texto, etc.  

Aun así, me resulta más fácil trabajar con Power Point, aunque supongo que será debido a que lo conozco mejor. De todos modos, tienes que saber sintetizar muy bien tus ideas para plasmarlas a la perfección en el Prezi. También hay que tener en cuenta las animaciones que elegimos a la hora de de pasar de una diapositiva a otra, ya que pueden despistar o perder al público que va dirigido debido su velocidad en movimientos.  

- Office, debido a que todos hemos utilizado este programa para elaborar nuestros trabajos e incluso preparar nuestras actividades de ocio fuera de la Universidad. 

Hemos recordado cómo realizar citas de sitios web, libros, revistas, artículos, etc. algo muy importante para nuestros futuros trabajos. Al igual que la corrección de márgenes, portadas, ajuste de texto y otras muchas opciones prácticas. 

El paquete Office me parece super completo, sencillo de utilizar y aunque haya muchas actualizaciones, el manejo sigue siendo el mismo por lo que resulta más fácil trabajar con él que con cualquier otro programador de textos. 

En cuanto a StarOffice decir que, nunca lo había utilizado y que los recursos que ofrece también son útiles pero sigo prefiriendo el paquete Office que todos conocemos, es decir, Word, Excel, Power Point, Picture Manager, etc. 

CLASIFICACIÓN DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS EN LOS DENTROS EDUCATIVOS


En esta primera semana lo que hemos trabajado han sido las diferentes clasificaciones que nos podemos encontrar acerca de los medios didácticos. 

En primer lugar, hemos examinado las clasificaciones de Gallego y Ogalde-Bardavid, además de comentar unos artículos relacionados con el tema.

Todo ello nos ha servido para empezar con nuestra primera práctica, la realización de una clasificación propia de recursos didácticos en el aula.

Algo que me ha parecido muy interesante es la diferencia entre "medio didáctico" y "recurso didáctico". Muchas veces solemos utilizar ambas palabras en el mismo contexto como si se tratasen de sinónimos y en realidad no es así. 

La siguiente diferencia se expone en el artículo: Marquès Graells, P. (2000): Los medios didácticos. Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB. 

  • Medio didáctico: es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
  • Recurso didáctico: es cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas. 
La diferencia es clara y sencilla por ello creo que hay que tenerlo en cuenta. Me parece un apunte importante a la hora de llevar realizar mi clasificación.

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA.

¡Hola!

Para empezar me gustaría hacer una breve introducción sobre el temario que vamos a tratar en esta asignatura durante un cuatrimestre. Decir, que los contenidos planteados me han parecido muy interesantes ya que vamos a trabajar con recursos que nunca había utilizado y que tengo muchas ganas de saber cómo funcionan para realizar mis propios recursos educativos. 

Los temas principales que trabajaremos serán:

  • Tema 1. Clasificación/Tipología de los recursos tecnológicos en los Centros Educativos.
En este primer tema trataremos la clasificación de recursos educativos, es decir, nos centraremos en definirlos, examinar ventajas y desventajas de éstos, definir cuál son sus funciones, valorar diferentes clasificaciones e incluso hacer la nuestra propia.

Para llevar a cabo nuestra práctica sobre clasificación de recursos, el profesor nos ha facilitado varios artículos:
   
    • Moreno Herrero, I. (2004): La utilización de medios y recursos didácticos en el aula.  Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid.  
    • Marquès Graells, P. (2000): Los medios didácticos. Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB. 
    • Clasificación Gallego.
    • Clasificación Ogalde-Bardavid. 

  • Tema 2. Descripción de recursos tecnológicos educativos. Utilización en los Centros Educativos.
Este segundo tema abarca contenidos como por ejemplo: cómo hacer una buena presentación;  cómo utilizar Photoshop, Nero, Jclic, FrontPage,  PDI (Starboard, Smart), libro virtual y realidad aumentada. 

De todos estos recursos e incluso de los anteriores tratados en el tema 1, intentaremos buscar entre todos unas buenas aplicaciones didácticas a través de prácticas individuales. 

  • Tema 3. Diseño y creación de recursos tecnológicos propios.
En este último tema trabajaremos de forma grupal para llevar a cabo la creación de recursos tecnológicos educativos. Una vez que se hayan elaborado, se expondrán en el aula para compartir nuestros aprendizajes con los demás compañeros.